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“学生道歉拖后腿”源于教育评价机制的偏差
发布日期:2022-03-31 13:33   来源:未知   阅读:

  22日视频直播4场精彩比赛 火箭战快船延续恩怨喝完的矿泉水瓶废物利用手工环创全都有绝对惊艳。[提要]作者:刘天放7月4日下午,就网传云南省昆明市武成小学一年级某教师,让期末考试未达班级平均分96分的学生站上讲台道歉,承认“拖后腿”一事,武成小学相关负责人回应重庆晨报-上游新闻记者,校方已调查核实,将对涉事教师进行严肃处理,限期整改。这种片面追求评价的精确和量化做法,实际上否认了学习行为的复杂性,忽视了学生个性本质的不可预测性,不但消耗了老师大量的时间,而且带来了不可忽视的副作用。

  7月4日下午,就网传云南省昆明市武成小学一年级某教师,让期末考试未达班级平均分96分的学生站上讲台道歉,承认“拖后腿”一事,武成小学相关负责人回应重庆晨报-上游新闻记者,校方已调查核实,将对涉事教师进行严肃处理,限期整改。(7月4日《重庆晨报》)

  该校一年级某班级要求期末考试语文96分以下的同学站到讲台上,跟老师以及96分以上的同学道歉,说“自己拖后腿了”,这听起来让人震惊!小学一年级的孩子身心尚处在发育阶段,学业成绩对他们来说远不是最重要的。引导他们养成正确的思维方法,在德智体等方面打下基础,快乐健康成长才是根本。由此,这位老师的做法显然十分不可理喻,既违背了教育规律,也给孩子们的身心健康造成了极大损害。

  然而,稍加分析就不难发现,也不全是这位老师的过错,正所谓有“因”必有“果”。人们的一个共识是:如果学校没有制定这个所谓考不到96分的平均成绩,就不达标的政策,这位老师能忍心逼着这帮孩子们道歉吗?说穿了,这个事件就是“校方变着法“管”老师,老师变着法“管”学生”造成的。如果不立刻制止这种荒唐的做法,还会有更多的老师被逼无奈做出危害学生身心健康的事情来。

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